В этом номере:

На обложке			Ю. Михайлов. 										                «Еще один прекрасный год»					
Н. Кремнева 			К читателям							2
Открытое письмо к 
премьер-министру России В.В. Путину	3			
Год равных 
возможностей		Н. Кремнева. Семинар 										«Ушер-Форума» в Суздале				4

Закон и мы			В. Елфимов. Недоступное право		19

Клубные встречи		Т. Багдасарьян. 												Уроки по изучению Брайля				22

Судьбы людские		Л. Борисова. 												Знакомьтесь, Любовь Семеновна		23

Страницы истории	Т. Басилова. Ученый, педагог, человек	25
	
Ваше мнение 
о журнале			М. Кочергина, Ю. Кончакова, 									В. Серегина, Ю. Замалетдинова			28

Спасибо, люди!		Н. Демьяненко. Встреча с мечтой		30

Увлечения			Н. Зубова. Когда пермяки поют			32

Помогаем друг другу	Т. Багдасарьян. А я делаю так			34

Лира				Стихи: В. Панкратова, 											Р. Гуревич, Е. Волох					35

По странам и
континентам			И. Моисеева, А. Хохлова. 
Конференция в Италии					37

Это интересно											40

Знаете ли вы												42

Пошевели 

извилиной			Квадрословы Веры Панкратовой			43

Просто, быстро, 
вкусно				Рецепты Л.С. Кашициной				44

Юмор				Н. Зубова. Телефон					46

Дорогие друзья!
Совсем недавно вы получили первый номер журнала «Ваш собеседник», а уже произошло столько важных событий! Спешим рассказать о самых главных.
3 декабря 2009 г. на общегородском вечере, посвященном Международному Дню инвалидов руководитель Департамента социальной защиты населения В.А. Петросян от имени правительства Москвы вручил благодарственные письма представителям инвалидных обществ за активное участие в реализации мероприятий года равных возможностей. В числе получивших грамоты – директор благотворительной организации помощи слепоглухим и людям с синдромом Ушера «Ушер-Форум» А.А. Сильянов (полностью текст грамоты опубликован на сайте «Ушер-клуб»).
Сердечно поздравляем Александра Алексеевича! Это большой и заслуженный успех и руководителя, и всей организации, которая, несмотря на огромные трудности, много лет старается облегчить жизнь инвалидам, сделать их досуг интересным; добивается создания необходимых для этого условий. В рамках года равных возможностей «Ушер-Форум» провела два очень важных мероприятия, посвященных защите прав слепоглухих и членов их семей. О семинаре в Суздале читайте в этом номере, а о семинаре для ответственных работников социальных служб, состоявшемся 10 декабря 2009 г. («Год равных возможностей для слепоглухих»), расскажем в следующем выпуске.
Еще одна новость – впервые мы обратились с открытым письмом к премьер-министру РФ В.В. Путину. В день его выступления в прямом эфире, где он отвечал на вопросы граждан, организация «Ушер-Форум» отправила письмо-обращение на сайт этой передачи, а также на сайт премьер-министра.
У редакции журнала тоже радостное событие – этот номер выпущен благодаря финансовой поддержке Департамента соцзащиты населения г. Москвы! Год завершается хорошими, обнадеживающими новостями. Они не только у москвичей. Из писем читателей мы узнаем, что и в других городах много замечательных мероприятий организуется для слепоглухих. Например, в Челябинске, Орске, Перми. В ближайших номерах обязательно будут публикации об этом.
Организация «Ушер-Форум» и редакция журнала «Ваш собеседник» поздравляют всех с наступающим Новым годом! Радости, счастья, здоровья, любви и добра вам и вашим близким! Пусть исполнятся ваши мечты, даже самые несбыточные! Главное – надо верить в лучшее!
С уважением  Наталья Кремнева

Открытое письмо к премьер-министру России
В.В. Путину

Уважаемый Владимир Владимирович!
2009 год – Год равных возможностей, а также год 100-летия начала обучения слепоглухих людей в России.
3 декабря – четверг, день Вашего выступления – Международный День инвалидов.
Мы – слепоглухие люди – инвалиды по зрению и слуху; нас очень мало – никто даже не знает, сколько нас. Просим Вас: постарайтесь нас услышать!
Нас нельзя сосчитать, потому что в перечне показателей к инвалидности нет такой категории инвалидности: слепоглухота. Таких людей во всем мире очень немного, но трудности, с которыми приходится нам сталкиваться – чрезвычайные. В Европейском Союзе уже несколько лет слепоглухота признается, как уникальная инвалидность, в результате которой человек ограничен не только в возможности нормально видеть и слышать, но также ограничен в доступе к информации, к общению с людьми и с открытым миром, к самостоятельному передвижению.
Просим Вас, помогите нам добиться признания слепоглухоты как особой категории инвалидности.
Будем очень рады, если вы захотите поподробнее узнать о нас, наших проблемах и наших достижениях.
Сильянов Александр Алексеевич, директор благотворительной организации помощи слепоглухим людям в Москве «Ушер-Форум», инвалид по зрению и слуху.
Сильянова Елена Анатольевна, соучредитель БАНО «Ушер-Форум», инвалид по слуху (email: silaen@mail.ru)
Кремнева Наталья Борисовна, соучредитель БАНО «Ушер-Форум», инвалид по зрению и слуху (email: gkremnev@rambler.ru)
Саломатина Ирина Владимировна, старший научный сотрудник УРАО «Институт коррекционной педагогики», канд. психол. наук, доцент, соучредитель БАНО «Ушер-Форум» (раб. тел. (8-499)-246-44-67; моб. тел. 8-915-048-44-34; email: ivsal2008@ rambler.ru)

_______________________________________________
ГОД РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

Семинар «Ушер-Форума» в Суздале
28–29 ноября 2009 г. организация «Ушер-Форум» совместно с Московской городской организацией глухих (МГО ВОГ) впервые провели выездной семинар для слепоглухих людей и членов их семей. Инвалиды по слуху и зрению смогли обсудить проблемы, пообщаться друг с другом, отдохнуть, побывать на экскурсиях в знаменитых монастырях древнего города Суздаля. Поездка состоялась в рамках Года равных возможностей при финансовой поддержке Департамента социальной защиты населения Москвы. 
Тема семинара: «Служба сопровождения и перевода для слепоглухих людей: проблемы разработки и внедрения». В мероприятии приняли участие: председатель МГО ВОГ В.З. Базоев, зам. председателя Г.Н. Гаврилова, директор центра по изучению жестового языка А.А. Комарова.

День первый. Семинар
Ранним субботним утром в метро «Марксисткая» собралось 40 человек. Слепоглухие – в возрасте от 26 до 70 лет, имеющие разную степенью потери слуха и зрения; почти все были с родными – мужем, женой, мамой или с друзьями. Они во время поездки помогали не только «своему», но и остальным инвалидам – сопровождали, переводили. Это сразу же определило очень дружескую, доброжелательную атмосферу. Приехали и глухие сопровождающие-переводчики, которые прошли специаль-ный курс обучения. И конечно же, наши волонтеры, а также постоянные сурдопереводчики Марина Николаевна Котова и Родион Анатольевич Терехов. 
Настроение у людей было праздничное – никогда раньше мы на два дня никуда все вместе не выезжали, хотя мечтали о подобном много лет. Ведь можно спокойно выговориться, обменяться опытом в решении различных проблем, просто пообщаться. Далеко не всегда это возможно: многие слепоглухие общаются только с родными и очень редко участвуют в каких-то мероприятиях – нет сопровождающих. Организовать поездку Александру Алексеевичу и Елене Анатольевне Сильяновым, Ирине Владимировне Саломати-ной было непросто.
Спасибо Владимиру Заурбековичу Базоеву и Галине Николаевне Гавриловой: они приняли самое непосредственное участие и помогли реализовать этот проект. Кстати, с первых же дней создания «Ушер-Форума» между нашей организацией и МГО ВОГ постоянно развивается тесное сотрудничество.
И вот мы едем в Суздаль! Всю дорогу (а это 4 часа) Ирина Владимировна Саломатина интересно рассказывала о местах, где мы проезжали. Сколько увлекательнейших фактов, событий русской истории узнали! Время пролетело быстро, и наш автобус остановился у ворот туристического центра «Суздаль». Поселили всех в гостиничных номерах с великолепными условиями. Приятным сюрпризом оказался ресторан отеля со «шведским столом». Набирай сам, что хочешь и сколько захочешь! Тут для любителей покушать «раздолье»: выбор блюд большой, всё очень вкусно.
После обеда все собрались в конференц-зале. Перед началом семинара мы получили маленький подарок от МГО – шейные атласные платки с изображением русской дактилологии. Эти платочки стали как бы символом, эмблемой нашего мероприятия. Елена Анатольевна Сильянова раздала программу и проект резолюции, которые каждому слепоглухому прочитал его помощник. Если что-то было непонятно – сразу всё объясняли и уточняли.
Вел семинар Владимир Заурбекович Базоев. У него был и первый доклад: «О правительственной программе по социальной интеграции инвалидов по слуху в г. Москве». Владимир Заурбекович, в частности, сказал:
Департамент соцзащиты г. Москвы сделал подарок: выделил деньги на проведение нашего семинара в красивейшем городе России – Суздале. Это первый семинар для слепоглухих; мы собрались, чтобы обсудить волнующие всех нас проблемы и принять резолюцию: что мы хотим иметь, какие права защитить, какую помощь от государства
получить.

Выступает председатель МГО ВОГ Базоев В.З.
Существует 4 группы инвалидов по слуху: глухие, слабослышащие, позднооглохшие и, наконец, слепоглухие, которых в Москве около 100 человек. Группа слепоглухих – это особая категория инвалидов, для которых в законе ничего не предусмотрено. 
В последние годы Правительством Москвы было принято две программы социальной поддержки инвалидов. Важными направлениями этих программ стало:
1. Превратить Москву в город без барьеров. Многое уже сделано: появилась «бегущая строка» в автобусах, трамваях, троллейбусах, метро; обозначены желтой краской места пешеходных переходов, первые и последние ступени лестниц.
2. Увеличить количество телевизионных программ с субтитрами.
3. Добиться выделения денежных средств на оплату труда переводчика жестового языка. 
4. Намечено строительство культурного центра для глухих, так как у нас нет базы для проведения различных мероприятий. Там обязательно будет выделено помещение и для работы со слепоглухими.
Мы передали свои предложения в Правительство Москвы: 
– продолжить развитие службы видеотелефонной связи;
– ввести льготную оплату за Интернет. Многие глухие пользуются им (электронная почта, web-связь, поиск информации); 
– увеличить финансирование большего числа телепрограмм с субтитрами;
– создать службу сопровождения для слепоглухих. 
Следующим был доклад директора организации «Ушер-Форум» Александра Алексеевича Сильянова (инвалид по зрению и слуху) «Возможности преодоления социально-психологических проблем людей с синдромом Ушера» (текст публикуется полностью. – Прим. Ред.).
Впервые я понял, что теряю зрение в 12 лет. Думал, что это из-за того, что попал под машину, когда мне было 10 лет.
Узнал подробно о своей болезни – синдроме Ушера – только после свадьбы, когда уже родилась дочь. В советское время не было никакой информации. Смешно говорить, но о том, что это – генетическое заболевание, я узнал от… испанца, который приезжал в Москву лечиться. Я лечился в институте им. Гельмгольца, затем в НИИ глазных болезней им. Краснова. Происходило постепенное ухудшение зрения.
Первая проблема – общение. В школе было трудно. Научился говорить тактильной жестовой речью.
Вторая проблема – сложность передвижения. Ходил долгое время без трости, получал ушибы, сталкивался с людьми, особенно с детьми. Стеснялся пользоваться тростью, по настоянию жены я все-таки взял трость и теперь стало намного легче ходить.
С большим трудом удалось получить собаку-поводыря – не хотели вначале давать, т.к. я не слышу. Сейчас Иржик – мой верный друг и помощник, сопровождает в офис, на дачу, в банк, магазин.
Третья проблема – получение информации по телевизору, из газет, книг.
 Учу рельефно-точечную азбуку Брайля, пользуюсь электронной лупой.
 Когда я стал директором «Ушер-Форума», то понял, что всё это – главные проблемы людей с синдромом Ушера, которые теряют зрение в 40–50 лет и чаще всего становятся изолированными от общества; не имеют полной информации о технических средствах реабилитации.
К сожалению, в России нет службы психологической помощи в адаптации к новому состоянию.
 Основные наши проблемы:
– доступ к общению;
– доступ к информации;
– возможность самостоятельного передвижения.
Это базовые права человека, для слепоглухих они имеют особенно большое значение.
Надо создавать безбарьерную среду для всех, стремиться к НЕЗАВИСИМОЙ жизни, к получению информации при помощи переводчиков и технических средств; иметь доступ к социальным, культурным, государственным службам через сопровождающих и переводчиков.
У каждого слепоглухого человека должен быть индивидуальный помощник, прошедший специальную профессиональную подготовку.
Информацию необходимо предоставлять в форме, доступной для слепоглухих, с учетом того, что у всех – разная степень поражения зрения и слуха и, соответственно, своя форма общения (дактилология, письмо на ладони, жестовый язык).
В настоящее время делаются попытки облегчить этот процесс. Создан клуб общения на базе КЦСО «Якиманка»; изготовлен информационный диск «Синдром Ушера»; организован курс обучения глухих, после чего они получили соответствующую квалификацию сопровождающего-переводчика.
В дальнейшем нужно создавать городской центр и службу социальной помощи слепоглухим, где можно будет получить:
– помощь медицинского работника,
– консультации психолога-реабилитолога по преодолению депрессивных состояний, 
– содействие переводчика в решении бытовых, юридических проблем, в организации досуга.
Необходимо информирование широкой общественности (мир зрячих и слышащих), а также специалистов.
Убедительно просим Правительство России и Москвы:
– признать слепоглухоту уникальной инвалидностью;
– гарантировать качество жизни, социальную включенность, возможность трудоустройства, мобильности для всех слепоглухих путем предоставления необходимых видов обслуживания, в том числе:
– качественное специальное образование;
– квалифицированные переводчики;
– личные помощники и сопровождающие;
– реабилитация;
– полный доступ ко всем аспектам информационного общества;
– доступное общение на необходимом каждому слепоглухому языке и формате; 
– обеспечение техническими средствами.
«Система оказания переводческих услуг в МГО ВОГ» – тема доклада Галины Николаевны Гавриловой. Она рассказала краткую историю создания службы переводчиков для помощи глухим в общении с городскими властями, работниками соцзащиты и в суде.
До 2006 г. было хорошее финансирование этой службы, но затем оно резко сократилось, хотя потребность в переводческих услугах велика. На все мероприятия «Ушер-Форума» – клубные встречи, экскурсии – предоставляются оплачиваемые услуги переводчиков-профессионалов, прошедших аттестацию. Было также сообщено о работе диспетчерской службы видеотелефонной связи. Сейчас в местных отделениях ВОГ установлены видеотелефоны. Через службу «Контакт» неслышащие москвичи могут заказать социальное такси, вызвать врача и т.д.
Педагоги-психологи школы № 65 для глухих детей Алина Юрьевна Хохлова и Ирина Владимировна Моисеева рассказали о конференции в Италии. Об этом читайте их статью в рубрике «По странам и континентам». Кстати, в нашей поездке молодые специалисты были волонтерами (переводчиками-сопровождающими) и очень заботились о своих подопечных. Огромное им за это спасибо!
Очень ярким и живым было выступление Анны Анатольевны Комаровой. Тема ее доклада: «Особенности взаимодействия: переводчик – слепоглухой клиент».
Она рассказала, что ее родители глухие, а дедушка был незрячим, полностью ослеп из-за пигментного ретинита. Поэтому проблемы слепоглухих Анне Анатольевне близки и понятны. Она сообщила, что вместе с И.В. Саломатиной составили программу и провели первый курс подготовки волонтеров в помощь слепоглухим. Многие приходят в центр по изучению жестового языка, хотят его выучить. Это родители глухих детей и люди, желающие помогать инвалидам по слуху. Но стать переводчиком и в совершенстве изучить жестовый язык за 2–3 месяца нельзя. В программе обучения переводчиков должны участвовать люди с высшим образованием, как это практикуется за рубежом. На освоение языка должно отводиться 4 года и не менее одного года – на изучение психологии и особенностей глухих и слепоглухих людей. Только так может человек стать профессионалом – переводчиком, сопровождающим.
Существует ли разница между переводчиком и сопровождающим? Да, существует, и большая. У переводчика одни функции, а у сопровождающего – другие. И оба должны быть профессионалами.
Переводчик обязан слово в слово, ничего не меняя, переводить; быть максимально объективным. Это необходимое правило его поведения.
Задача сопровождающего – облегчение жизни слепоглухого. Он рассказывает об обстановке вокруг, помогает советом, дает необходимую информацию. 
К сожалению, в России нет переводчиков для слепоглухих.
Наталья Борисовна Кремнева (инвалид по зрению и слуху) в своем докладе: «Защита прав и интересов слепоглухих» отметила, что отсутствует статус «слепоглухой инвалид», поэтому:
– нет определения группы инвалидности при синдроме Ушера. Врачи не дают инвалидности, если у человека приличная острота зрения, но при этом очень суженное поле зрения;
– нет ИПР для слепоглухих (отсутстувуют технические средства реабилитации, служба сопровождения). Количество часов сурдоперевода – такое же, как у глухих, – сорок в год. Для нас это очень мало. Слепоглухой не может получить собаку-проводника.
Необходимо: разработать ИПР для слепоглухих, предусмотрев: современные технические средства реабилитации (компьютеры с Брайлевскими дисплеями, цифровые слуховые аппараты), службу сопровождения, увеличение количества часов переводческих услуг. Шире информировать общество о нашей жизни и проблемах через журнал «Ваш собеседник» и сайт в Интернете «Ушер-Клуб».
После докладов началось обсужение. Каждый мог высказать свое мнение. Выступления были эмоцио-нальными, люди откровенно делились тем, что «накипело». В.З. Базоев по каждому выступлению давал комментарий, отвечал на вопросы. Разговор получился деловым.
Выступления участников семинара:
Галина Викторовна Селезнева (инвалид по зрению и слуху): Почему в здании МГО ВОГ на лестничных маршах не выделены желтым цветом первая и последняя ступени? Это необходимо, т.к. сюда приходят и слепоглухие инвалиды.
Большие трудности в оформлении ИПР: сложно стало получать техсредства. Я пыталась получить слуховой аппарат, лор-врач заявила: «У Вас хорошая речь, поэтому не может быть плохим слух», – и отправила меня на повторную аудиограмму.
Технические средства реабилитации могут быть или устаревшие модели, или недоукомплектованные. При выдаче не объясняют, как пользоваться тем или иным прибором, не проверяется его комплектация и исправность. А в случае, если инвалид хочет вернуть прибор с обнаруженными дома дефектами, человека обвиняют в порче полученного средства реабилитации.
Елена Владимировна Волох (инвалид по зрению и слуху): Я благодарна всем волонтерам за их помощь в сопровождении и переводе. Раньше могла обходиться без посторонней помощи, но сейчас это стало сложно: ухудшилось здоровье. Необходимо оплачивать работу наших помощников – сопровождающих.
Выступающая посетовала на большие трудности с получением ИПР.
Нина Михайловна Соловцова (инвалид по слуху): Я пришла в «Ушер-Форум» и встретила там понимание и поддержку. Мне нравится царящая в организации атмосфера, отношение к людям, друг к другу.
Я считаю, что сопровождающий должен быть предельно внимательным, видеть все вокруг и следить за обстановкой. Это очень сложная и трудная работа, которая должна достойно оплачиваться. Нужна помощь волонтеров. Выражаю свою благодарность волонтерам, этим добрым людям.
Очень сложно получить ИПР. Я все время работала среди слышащих и не знала многого. Мне пришлось научиться дактилологии, т.к. слух совсем пропал. Когда приходишь на прием к лор-врачам, выслушиваешь неприятные вещи. Мне тоже не раз говорили, что я не глухая, потому что у меня хорошая речь. Даже глядя на нулевую аудиограмму, продолжали сомневаться – не симулянтка ли я. Нужно повышать «грамотность» врачей. Надо нам всем объединяться и добиваться создания службы сопровождения.
Александр Николаевич Исаев (инвалид по зрению и слуху): Почему нам пишут инвалидность по зрению и не отмечают одновременное отсутствие слуха? Это неправильно. Мы должны иметь такие же права, какие есть у всех глухих.
Участники семинара приняли резолюцию:
Мы, инвалиды по слуху и зрению (слепоглухие), члены семей слепоглухих людей, специалисты, обсудив на семинаре «Служба сопровождения и перевода для слепоглухих», отмечаем, что:
– отсутствует статус «инвалид по слуху и зрению (слепоглухой)»;
– в Москве отсутствует служба сопровождения и перевода для слепоглухих;
– отсутствует четкий механизм обеспечения инвалидов по слуху и зрению техническими средствами реабилитации (ТСР) и социальными услугами.
Участники семинара просят следующие учреждения и организации решить проблемы слепоглухих:
 Департамент социальной защиты населения 
г. Москвы:
– о создании городской Службы сопровождения и перевода для слепоглухих;
– о финансировании с 2010 г. работ по сопровождению и переводу для слепоглухих;
– о финансовой поддержке издания журнала для слепоглухих и официального сайта организации «Ушер-Форум».
Федеральная служба медико-социальной экспертизы по г. Москве:
– о разработке порядка определения одновременной инвалидности по слуху и зрению;
 – разработка ИПР с учетом совокупности нарушений слуха и зрения.
Министерство здравоохранения и социального развития:
 – о включении в федеральный перечень ТСР, социальных услуг и мероприятий для инвалидов;
– сопровождение слепоглухих;
– компьютер со специальными программами и брайлевскими дисплеями;
– 250 часов оплачиваемых услуг по переводу и сопровождению в год.
Принято 28–29 ноября 2009 г. город Суздаль
А вечером…
После ужина была еще одна часть программы поездки – общение. Его организовали для себя мы сами. Дружно ходили в гости друг к другу. В Москве такое редко бывает. Делились впечатлениями, рассказывали разные веселые байки. А 8 человек играли в боулинг. Некоторые – в первый раз. Говорят, очень понравилось. Кто-то играл до поздней ночи…

Выступает директор БАНО «Ушер-Форум» А.А. Сильянов

День второй. Экскурсии
В воскресенье утром самые активные из нас успели поплавать в бассейне и получили массу удовольствия. В десять часов все уселись в автобус и поехали на экскурсию по Суздалю. Приглашаю и читателей познакомиться с историей древних русских храмов, в которых мы побывали. 

Участники семинара на ступенях Покровского собора
Покровский монастырь
Ныне это действующий женский монастырь. Основан в 1364 г. на низком берегу Каменки – по легенде, во исполнение обета Андрея Константиновича, князя суздальского и нижегородского. Во время бури, проплывая по Волге, он пообещал Богу построить обитель, если выживет и благополучно вернется домой.
В XVI в. Великий Князь Василий III пожертвовал монастырю большие суммы; на эти средства были построены сохранившиеся и поныне Покровский собор, Святые врата с церковью и колокольня. Во времена Василия III монастырь пережил наибольший подъем. Великий князь не напрасно оказывал ему такую поддержку: его первая жена, Соломония Сабурова, которую он обвинил в бесплодии, была насильно пострижена в монахини и под именем старицы Софии водворена в Покровский монастырь, а Василий женился на Елене Глинской – матери Ивана Грозного. В Покровский монастырь Суздаля ссылали и других знатных женщин, попавших в немилость. Покровский собор – главное здание монастыря, его композиционный центр. Он был построен на месте прежнего деревянного.
Чтобы попасть на территорию монастыря, надо пройти через святые врата с Благовещенской надвратной церковью. Это своего рода крепостная башня с двумя арками – большой проездной и малой – для пешеходов. В юго-западном углу монастыря располагается приказная изба, или судный дом, где сейчас открыт филиал музея. В подземелье находится каменный мешок: здесь содержались узницы.
В советские годы в монастыре размещалась гостиница «Покровская», устроенная в стилизованных избах и очень популярная у иностранных туристов. Весной 2008 г. гостиница была закрыта и подарена владельцами монастырю. Теперь в деревянных домиках расположены кельи монахинь и приют для девочек.
В монастырь приезжают не только туристы, но и многочисленные паломники, которых особенно привлекают мощи св. Софии Суздальской (в миру – Соломонии Сабуровой), у которых многие женщины молятся о даровании им детей, а больные – об исцелении.

Спасо-Евфимиев монастырь
Он был основан в 1352 г. князем суздальским и нижегородским Константином Васильевичем как мужская обитель Святого Спаса. Первый игумен монастыря – Евфимий – был в начале XVI в. канонизирован, а его обретенные мощи сохранялись в монастыре, в храме Спаса (ныне это – придел Преображенского собора), построенном над его местом погребения.
Обитель расположилась к северу от города и в то время находилась за его пределами, одновременно выполняя функцию форпоста. Территория, которую она занимает, была очень выгодна стратегически: высокий обрывистый берег Каменки сам по себе являлся дополнительной защитой. Изначально, как и все суздальские монастыри, этот был деревянный, поэтому от его первых построек ничего не осталось – они сгорели в XVII в. во время польско-литовского нашествия. Уже в XV в. монастырь был довольно богат: ему принадлежало множество сел, деревень и земель в среднерусской полосе. Все это было пожаловано монастырю князьями и боярами, благоволившими к нему.
Центральное сооружение монастыря – массивный Спасо-Преображенский собор (XVI–XIX вв.). Он неоднократно достраивался и расширялся. Поставлен был на месте древней деревянной церкви Спаса Преображения. Рядом с собором, с восточной его стороны, находился мавзолей над могилами князей Пожарских, где в 1642 г. был похоронен князь Дмитрий Пожарский. При Екатерине II в монастыре была организована тюрьма для «безумствующих колодников», иначе говоря, политических преступников.
Комплекс Спасо-Евфимиева монастыря внесен в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Пережив тяжелые 1920-е, 1930-е и 1940-е годы, успев побывать политизолятором, лагерем специального назначения НКВД, женской тюрьмой для девушек, осужденных за разврат и убийство, лагерем для военнопленных (здесь содержались немцы, взятые в плен под Сталинградом, в том числе генерал Паулюс) – монастырь, наконец, стал музеем.

Памятник Дмитрию Пожарскому
Дмитрий Пожарский – герой борьбы с польско-литовскими войсками, руководитель народного ополчения, освободившего в 1612 г. Москву от поляков, похоронен в родовой усыпальнице Спасо-Евфимиевского монастыря. В 1850 г. во время посещения Суздаля Великие Князья Николай Николаевич и Михаил Николаевич были неприятно поражены тем, что место погребения полководца-освободителя забыто. Они сделали пожертвование на сооружение памятника. В 1858 г. по всей империи была объявлена добровольная подписка для сбора средств на надгробие, и в июне 1885 г. была построена на народные деньги часовня-мавзолей.
Однако летом 1923 г. после превращения монастыря в лагерь для политических заключенных с монастырского кладбища надгробные памятники, в том числе и с могилы Пожарского, были убраны, а часовня разрушена.
Несколько лет назад родилась идея воссоздать памятник в прежнем виде. И вот 10.11.2009 г. состоялась церемония открытия памятника-часовни князю Дмитрию Пожарскому. На церемонии присутствовал Президент РФ Дмитрий Медведев. После открытия часовни архиепископ Владимирский и Суздальский Евлогий освятил ее.
Часовня сооружена из кирпича, облицованного литьевым мрамором, при этом в полном объеме воссоздан резной декор фасадных стен по рисункам из архивов. Бронзовая дверь с барельефом и горельефом выполнены в мастерских Российской Академии художеств. На главном фасаде установлена копия мозаичной иконы Спаса Вседержителя.
После осмотра памятника мы поехали в суздальский Кремль, где осмотрели Крестовую палату.
«А как же слепоглухие воспринимали информацию?» – спросит читатель. Все было прекрасно организовано. Переводчик жестового языка переводил для всей группы. Тем, кто не мог увидеть жесты или не знал их, – переводили индивидуально тактильным жестовым языком, дактилологией или говорили погромче. У каждого инвалида был сопровождающий. Мы так и шли – парами. Переводчики успевали не только переводить рассказ экскурсовода, но и описать слепоглухому окружающую обстановку.
После экскурсии вернулись в гостиницу, пообедали и поехали домой. Сколько нового, полезного мы узнали за эти два дня! Все были так счастливы, что трудно было сразу выразить свои чувства. Вот лишь несколько мнений: «Замечательный семинар! Нам нужны переводчики, сопровождающие, техника. Узнала много полезного о том, что делает МГО для нас, глухих, и для слепоглухих». «Очень понравилось всё! Огромное спасибо организаторам! Так хочется, чтобы почаще могли собираться вместе и обсуждать свои проблемы!» «Этот семинар очень нужный! Надеюсь, что нас услышат власти!»
На вопрос об оценке мероприятия все, не сговариваясь, ответили: «Пять с плюсом!» Такая оценка – самая большая благодарность организаторам!
Наталья Кремнева
________________________________________________ЗАКОН И МЫ 

Недоступное право
В нашей стране есть немало хороших законов, которые как-то поддерживают «беспомощных» инвалидов, но, как ни странно, недоступны для тех самых людей с большими ограничениями в возможностях. 
Речь идет о пособии по уходу за инвалидами 1-й группы и гражданами старше 80 лет.
Тут мне вспомнилась детская забава: прикрепили кошке на голове гибкую палочку, на конце которой привязали нитку с «птичкой». Кошка видит ее перед своим носом и бежит, пытаясь поймать. Никак не поймает, а мы, дети, хохочем…
В конце 2008 г. я с глухой женой зашел по делу в районное отделение Пенсионного фонда. Жена сопровож-дала меня, слепоглухого инвалида первой группы. Ожидая приема к инспектору, она случайно прочитала и передала мне информацию о законе, по которому человек, взявший под опеку инвалида, такого, как я, может «зарабатывать» аж 1400 рублей в месяц. Нужно только, чтобы он в это время: не был пенсионером, не получал никаких выплат, не работал и на бирже труда не числился. 
Трудное условие для «принятия» такого хорошего предложения от государства. Но я думал, что компромисс можно найти. 
Инспектор подтвердила это и сказала, что оформление простое, надо только найти человека. 
Моя зряче-глухая жена не может претендовать на это пособие – она официально работает малооплачиваемой уборщицей. Мои зрячеслышащие дочери тоже работают…
Ну, я бросился на поиски человека, который мог бы хорошо помогать. При этом ему будут засчитывать трудовой стаж, как утверждала инспектор ПФ.
В первую очередь искал «опекуна» среди своих безработных глухих знакомых, так как мне легче общаться на жестовом языке (ЖЯ). Тут я натолкнулся на неожиданное препятствие: почти все безработные глухие имеют льготы по оплате коммунальных услуг и получают субсидии. Поэтому им невыгодно «работать» – они могли бы потерять больше, чем заработать.
Через несколько месяцев я все же нашел подходящий «вариант», попросил человека собрать документы, и мы вместе пришли к инспектору ПФ оформлять пособие.
Но выяснилось неприятное: моим «опекуном» может быть только тот, кто не получает пенсию и безработный в это время… то есть ЗДОРОВЫЙ ЗРЯЧЕСЛЫШАЩИЙ человек.
Такой оборот дела поставил меня в тупик. Я сказал инспектору: «Мне ведь нужен помощник, который со мной мог бы разговаривать, а по закону мне “подают” постороннего, с которым невозможно найти общий язык!» Инспектор ответила, что всё понимает, но закон есть закон. Потом добавила, что эта «работа» в основном для внучат или племяшей, достигших 16 лет, или для студентов.
Попробовал я найти «опекуна» среди слышащих детей своих глухих знакомых, но опять то же препятствие: льготы по квартплате. Никто не хотел их лишиться. Поэтому не разрешили оформить детей. А как раз эти подростки могли бы неплохо помочь: они знают ЖЯ от родителей.
Так получилось, что государство надо мной «пошутило», как когда-то я над кошкой: есть закон, по которому оплачивается помощь инвалиду. Только этот закон имеет неприемлемые для меня условия. Получается, государство экономит на нас деньги таким изощренным способом.
Еще вот такой факт: недавно я оформлял ИПР, в которой записано мое право на получение в год 40 часов оплачиваемых государством услуг по сурдопереводу. В той же индивидуальной программе реабилитации мне почему-то записали первую степень ограниченности по ориентации и общению. То есть я хорошо один гуляю и свободно общаюсь со всеми. А ведь я – практически слепой и абсолютно глухой человек! Спросил, почему так записали? Мне ответили: «Так всем глухим записываем и Вам тоже, иначе вам будет не положена эта услуга!»
 Я понял, что ни один сурдопереводчик не станет работать с человеком, которого надо сопровождать и разговаривать «рука – в руке». Значит, нужно ввести законы специально для слепоглухих, так как для нас не подходят некоторые статьи законов для глухих или для незрячих. Ведь слепым не нужны услуги сурдопереводчика, а у меня – инвалидность по зрению!
Возникают вопросы:
– почему в помощники слепоглухим нельзя оформлять зрячих глухих?
– почему нельзя ввести в ИПР строку – «услуги сопровождения для слепоглухих»? Дополнительно к услуге по сурдопереводу.
Как я понимаю, для сопровождения слепоглухого лучше всего подходит зрячий глухой человек, т.е. инвалид 3-й группы – он не только сопровождает, но по пути ДАЕТ незрячему важную информацию, рассказывает об окружающем, например: «Вот тут, на перекрестке, построили красивый дом!» Сообщает о новостях, увиденных по телевизору или найденных в Интернете. Такое общение невозможно со зрячеслышащим сопровождающим, если он не владеет ЖЯ.
К примеру, в 2000 г. я ездил в Волоколамский ЦРС в качестве сопровождающего взял глухого друга. Всю дорогу, двое суток, мы хорошо провели время, болтали и отдыхали душой. А мой знакомый, слепоглухой, ездил туда же с сотрудником своего правления ВОС и жаловался, что всю дорогу скучал! Сопровождающий ограничился необходимым минимумом: приносил кушать, водил в туалет и всё!
Таким образом, «свои» сопровождающие для слепоглухих имеют очень важное моральное значение!
Нужен пакет законов для слепоглухих, в котором было бы закреплено наше право вести активный образ жизни, сопровождение нужными нам людьми.
А я так и остался без «опекуна» и не знаю, что придумать!
Владимир Елфимов, г. Новосибирск
________________________________________________
КЛУБНЫЕ ВСТРЕЧИ

Уроки по изучению Брайля
В организации «Ушер-Форум» начал работать кружок по освоению рельефно-точечного шрифта Луи Брайля. Научиться читать с помощью осязания очень важно для всех слепоглухих, особенно для людей с синдромом Ушера.
Сейчас у нас 2 ученика, оба глухие, но с разным остаточным зрением. Занятия индивидуальные, проводим их сами, с Н.Б. Кремневой, один раз в неделю, в помещении КЦСО «Якиманка».
Перед началом занятий я изготовила для учащихся табличку, в которой каждую Брайлевскую букву дублировала крупно написанной плоскопечатной.
На первом уроке мы рассказали о жизни Луи Брайля, познакомили наших учеников с алфавитом, показали, как читают книги и пишут на приборе. А дальше приступили к изучению букв по специальному букварю для поздно ослепших.
Мой слабовидящий ученик достаточно хорошо пользуется своим зрением, и читать наощупь ему непривычно. Поэтому я пишу в тетради плоскопечатные буквы и слова, а он «переводит» их в брайлевские символы, рисуя на бумаге. Так легче запоминать комбинации точек и практиковаться в чтении по букварю.
Второй учащийся уже имел небольшой опыт владения азбукой Брайля – раньше самостоятельно изучал. Сейчас он тренируется в чтении наощупь. Скоро начнем обучать письму на брайлевском приборе.
Организовать такой кружок можно в любой первичке ВОС, где есть люди, знающие азбуку Брайля. Надо шире ее пропагандировать. Ведь для слепоглухих – это доступ к информации, прекрасная возможность заполнить свободное время чтением интереснейших книг, расширить общение путем переписки, найти друзей. Знание рельефно-точечного шрифта поможет и в освоении компьютера.
Мы надеемся, что в организации «Ушер-Форум» станет больше учеников, будут проводиться конкурсы на лучшего чтеца по Брайлю среди слепоглухих; заработают и другие кружки, например, по изучению контактного жестового языка.
Татьяна Багдасарьян, г. Москва
________________________________________________СУДЬБЫ ЛЮДСКИЕ

Знакомьтесь, Любовь Семеновна
Эта замечательная женщина, имея за плечами тяжелое военное детство, болезни, которые лишили ее нормального зрения и слуха, полна оптимизма, доброты и желания помогать всем, кому трудно. После окончания московской школы для слабослышащих детей Любочка выучилась на бухгалтера и по распределению пришла на предприятие, где работали глухие люди. Сначала изредка помогала им общаться со слышащими рабочими, решать житейские проблемы. А потом стала официальным сурдопереводчиком на швейной фабрике.
Для того, чтобы переводить грамотно, доходчиво и правильно, девушка даже овладела профессиями швеи и закройщицы. В помощи Кашицына никому не отказывала: на коммунальной кухне «война» – Люба была в гуще событий, во всем разбиралась и все недоразумения устраняла; сопровождала глухих в поликлиники, налаживала для них контакты с врачами; на вступительных экзаменах в институт переводила неслышащим ребятам. За все добрые дела ей благодарны люди. О ней помнят, и телефон в квартире не умолкает: кому-то нужен совет, кто-то делится радостью или просто спросит о самочувствии и пожелает здоровья.
В конце 80-х годов Любовь Семеновна Кашицына получила инвалидность по зрению, пришла в первичную организацию ВОС и сразу окунулась в общественную жизнь. Кашицыну избрали членом бюро. Она старалась сделать так, чтобы незрячие не ощущали себя изолированными от общества, одинокими и никому не нужными. Вместе с другими активистами стремилась сделать досуг людей интересным. Хоровое пение, кружки здоровья и кулинарии – это далеко не полный перечень заслуг Любови Семеновны. Она по-прежнему деятельна и энергична. Бессменный многолетний групорг первичной организации ВОС «Хорошево» г. Москвы. Под ее опекой 25 инвалидов по зрению.
В 2005 г. Центральным Правлением Всероссийского общества слепых Кашицына Л.С. была награждена знаком «За гуманизм и бескорыстие» как заслуженный работник ВОС.
Наша героиня счастлива в семье. 3 февраля 2010 г. они с мужем отметят 55 лет со дня свадьбы. Знакомы со школьной скамьи, Владимир Ильич незаменимый помощник как дома, так и в общественных делах. Они вырастили дочь и сына, имеют двух внуков и правнучку.
Любовь Семеновна и Владимир Ильич – постоянные участники клубных встреч на «Якиманке». Там им нравится всё: и уютная обстановка, и дружеское общение, и интересные мероприятия. Не раз на праздничных вечерах «Ушер-Форума» Любовь Семеновна пела, да так здорово!
А свободное время она посвящает прогулкам по Серебряному бору, рядом с которым живет, и, конечно же, кулинарии: Кашицына участвовала в нескольких конкурсах, которые проводила городская организация ВОС. И для читателей нашего журнала подарила 4 рецепта очень простых и вкусных блюд.
Счастья и здоровья вам, дорогие Любовь Семеновна и Владимир Ильич!
Лидия Борисова, г. Москва
________________________________________________
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ

Ученый, педагог, человек
В 2009 г. исполнилось 120 лет со дня рождения Ивана Афанасьевича Соколянского (1889–1960). Его имя широко известно у нас в стране и на Западе среди специалистов, занимающихся обучением глухих и слепоглухих детей.
И.А. Соколянский родился 25 марта (7 апреля по новому стилю) 1889 г. в станице Динской Кубанской области (ныне Краснодарский край) в украинской казачьей семье. Глухая девочка-подросток была его няней. Благодаря ей он научился общаться с неслышащими сверстниками – соседями по станице, которые стали его товарищами. С ними он свободно разговаривал жестами. Как оказалось позднее, Соколянский сам имел полную глухоту на правое ухо.
Закончив начальную школу в своей станице, он продолжил образование в учительской семинарии. Но из-за участия в революционных событиях был оттуда отчислен. В 1906 г. юноша приехал в Петербург, где экстерном закончил среднюю школу и поступил на педологическое отделение естественно-исторического факультета Психоневрологичес-кого института, организованного под руководством знаменитого В.М. Бехтерева.
Узнав, что многие профессора института преподают на Мариинских курсах для учителей глухонемых, И.А. Соколянский поступил и туда, продолжая занятия в институте. Практика обучения глухих настолько его увлекла, что он решил посвятить себя именно этому делу. Диплом учителя глухонемых он получил в 1910 г.
Сразу после окончания Мариинских курсов Соколянский был приглашен на должность учителя в только что открывшееся Александровское училище-хутор для глухо-немых в Екатеринославской губернии (современный город Запорожье на Украине). Это было уникальное для того времени учебное заведение. Там были организованы специальные мастерские для воспитанников; школа имела санаторное отделение в Евпатории, на берегу моря. В Александровском училище Соколянский преподавал до 1919 г. с трехлетним перерывом из-за участия в Первой мировой войне, на которую был призван в 1915 г. Как имеющий глухоту на правое ухо, он служил в нестроевых частях Кавказской армии. Участвовал в нескольких военных экспедициях в Турцию, Иран и Афганистан. И знание жестовой речи глухих очень помогло Соколянскому в этой работе: везде, где ему приходилось бывать с конвоем, он находил среди местного населения глухих проводников, с которыми легко налаживал жестовое общение.
После революционных событий 1917 г., в которых Соколянский активно участвовал, он оказался на Украине, в г. Умани, где организовывал отделы народного образования и открывал школы для глухих детей. Потом он переезжает в Киев, потом в Харьков, работая организатором и руководителем отделов специального образования.
Затем были годы создания школы для слепоглухих в Харькове: в 1923–25 гг. он собрал несколько тотально слепоглухих детей и организовал их обучение по своей методике. Именно в эту школу поступила и Ольга Скороходова, к тому времени уже тотально слепоглухая и начинающая терять устную речь. Но работа школы дважды прерывалась из-за арестов Соколянского (в 1933 и 1937 гг.). В 1938 г. школа была закрыта, слепоглухие дети переведены в другие учреждения как необучаемые.
После второго ареста и освобождения через полтора года Иван Афанасьевич навсегда переехал в Москву. Он был приглашен на должность директора школы глухих при Научно-практическом институте специальных школ Наркомпроса РСФСР, одновременно став старшим научным сотрудником кабинета сурдопедагогики. Потом была война, эвакуация из Москвы вместе со школой в Пензенскую область, работа в Новосибирске консультантом Отдела народного образования и завучем местной школы глухих. После возвращения в Москву – научная деятельность в Институте дефектологии, темы исследований касались обучения глухих и слепоглухих детей.
В те годы он много работал с О.И. Скороходовой, переехавшей в Москву, помогал готовить к публикации ее знаменитую книгу о понимании окружающего мира слепоглухим человеком. Соколянский пытался организовать обучение слепоглухих детей при институте, но это ему удалось только в 1955 г. Его последними учениками были Юлия Виноградова и Сергей Сироткин. И.А. Соколянский консультировал родителей Юрия Лернера. Научная жизнь Ивана Афанасьевича в Институте складывалась сложно. Темы исследований часто менялись независимо от его желания. Он уходил из Института и возвращался туда на работу вновь. Его реабилитировали и восстановили в партии только в 1957 г. За несколько лет до смерти он сумел привлечь к работе со слепоглухими педагогов Р.А. Марееву и Г.В. Васину, психолога А.И. Мещерякова, которые продолжили его дело.
И.А. Соколянскому не удалось реализовать найденные им научные подходы и методические решения в сурдопедагогике, но он сделал это в обучении слепоглухих. Он доказал обязательность жестового этапа в первоначальном обучении речи; создал систему обучения слепоглухих грамотной письменной речи через освоение текстов, описывающих собственную жизнь ребенка. И.А. Соколянскому удалось научить своих слепоглухих воспитанников умению рассказывать о себе, своем внутреннем душевном мире.
Татьяна Басилова, профессор Московского городского психолого-педагогического университета
_________________________________________________
ВАШЕ МНЕНИЕ О ЖУРНАЛЕ

Марина Кочергина, г. Ижевск:
Прочитала очередной номер «Собеседника». Он с каждым разом становится интереснее. Не могу удержаться от похвалы в адрес редколлегии. Я-то знаю, какой это труд. Очень понравилась в 10-м номере статья «Размышления у детской кроватки». Столько любви и мужества!
Какие предложения? 1. Стихи нужно обязательно редактировать. 2. Открыть страничку для бесед о религии. Все остальное, на мой взгляд, нормально.
***
Юлия Кончакова, г. Санкт-Петербург:
«Собеседник» № 9 оказался более разнообразным, интересным. Спасибо, что поместили материал об О.И. Скороходовой. Стихи слепоглухих авторов могут пригодиться нам при подготовке мероприятий. Теперь и мы знаем о «каникулах» в Норвегии и Венгрии. Очень полезный материал о том, как ухаживать за слуховым аппаратом и за ушами! Предлагаю сохранить рубрики: «Знаете ли вы», «Пошевели извилиной», «Просто, быстро...» Юмор тоже не помешает. Но я бы не стала писать, что «Собеседник» – журнал только для слепоглухих. Я – по возможности – буду давать его чиновникам, чтобы о нашей жизни больше знали.
Номер вышел на высоком профессиональном уровне.
*** 
Валентина Серегина, г. Орск:
Все номера «Собеседника» просто супер! Новое название журнала звучит очень приятно. Притча про осла – это точно про мою жизнь. Статья Елены Волох «Вдвоем по музеям» расстроила меня до слез. Юля, о которой написано в статье, имела, видимо, такие же проблемы со слухом и зрением, как у меня, и такую же любовь к жизни и музеям, как и я. Жаль, что так рано закончилась ее жизнь. Стихи на обложке – моя слабость. Всегда точно отражают внутренний мир слепоглухих. Всё обязательно читаем в нашем коллективе.
Теплых вам дней, добрых друзей, понимающих, любящих вас.
*** 
Юлия Замалетдинова, психолог, г. Москва:
Несколько лет назад я была постоянным участником встреч организации «Ушер-Форум». По ряду причин мои посещения клуба резко сократились… Но вот я взяла очередной номер журнала «Собеседник» и как будто вновь оказалась в кругу знакомых и полюбившихся мне людей. Благодаря журналу я узнала о том, как поживает Гена Аляпин, о приключениях Лены Волох, о семье Курбатовых и о многих других, кого я давно не видела, но хорошо помню. Много полезного материала, причем, для каждого – и ушерика, и тех, кто его окружает. Столько новых появилось страничек: и литературная, и медицинская, кулинарные рецепты!
Было очень интересно читать исторические страницы о начале обучения слепоглухих людей в России (Басилова Т.А.), о жизни Луи Брайля (Багдасарьян Т.Э.). Весьма впечатлил и тронул рассказ мамы ребенка с синдромом Ушера. Думаю, это великолепное начало новой рубрики, которая объединит родителей таких детей и станет поистине психотерапевтической, поможет родителям преодолевать встречающиеся трудности.
Если для меня, видящей и слышащей, журнал оказался настолько интересным, – то понимаешь, как он необходим вам, дорогие ушерики! Каждый делится своей историей, опытом жизни, рассказывает о радостях и горестях.
Я хотела бы поздравить создателей журнала! Он действительно стал значительно интереснее и насыщеннее. Поздравляю вас с таким интересным номером! Так держать!
_________________________________________________
СПАСИБО, ЛЮДИ!

Встреча с мечтой
Не часто, но случается так, что самые, казалось бы, несбыточные мечты становятся реальностью.
Я очень давно мечтала о компьютере. Но при моем плохом слухе и полном отсутствии зрения обязательно нужен брайлевский дисплей. Все вместе это стоит баснословно дорого. Поэтому мечтать-то я мечтала, а надеяться на то, что у меня когда-нибудь появится такая «игрушечка», – себе не позволяла. Всё же добрые люди помогли: достали для меня брайлевский дисплей. Дешевенький компьютер мы с мужем купили сами. А дальше пошло «веселье». Из компьютерного центра к нам приехал слепой специалист со зрячим помощником, чтобы установить программу «Джоз» и настроить дисплей. Помощник установил программу под диктовку специалиста, а тот к компьютеру вообще не приблизился. Позже оказалось, что при такой настройке дисплей работать не может. Но тогда мы этого не знали.
Полные энтузиазма, принялись искать преподавателя, который смог бы показать нам, как пользоваться компьютером. В Санкт-Петербурге два компьютерных центра для слепых. Мы по наивности думали, что кто-нибудь согласится приехать и позаниматься с нами. Не тут-то было! Единственное «знание», которое получили в процессе поиска – это то, что в слепоглухого никакие знания вдолбить невозможно. Очень тяжело было раз за разом «глотать» отказ в просьбе помочь.
Друзья пытались оказать содействие, делали всё, что могли. Но компьютер оставался для нас по-прежнему недосягаемым.
Я спрашивала себя: «Как же так? Да, мы не видим и не слышим, но ведь нам тем более нужен доступ к информации, общению. Неужели мы действительно не способны освоить то, чем сейчас спокойно овладевают 8-летние дети!?»
К счастью, я ошиблась. Правда, чтобы мне в этом убедиться, нашему доброму гению пришлось приехать из далекой Италии.
Этого человека зовут Владимир Евгеньевич Каллистов. Он живет и работает в Риме. Музыкант и композитор, не имеющий ни одной свободной минуты, движимый исключительно добротой, нашел возможность к нам приехать, привести в порядок дисплей и, главное, открыть для нас компьютерный мир. Владимир Евгеньевич, сам тотально незрячий, не испугался общения со слепоглухими. Он набирал текст на клавиатуре, а я читала пальцами на брайлевской строке. Все оказалось очень легко и интересно!
Я сказала, что Владимир Евгеньевич открыл для нас мир компьютера, но, думаю, правильнее было бы сказать, что этот добрый светлый человек открыл для нас мир вообще. Пусть мы с мужем не имеем возможности смотреть телевизор, слушать радио и воспринимать речь окружающих. Зато теперь у нас есть Интернет и электронная почта, а это – общение. Как оказалось, для того, чтобы подарить людям осуществление мечты, не надо иметь какие-то специфические навыки. Достаточно простого и искреннего желания помочь.
Пользуясь случаем, хочу поблагодарить тех, кто помогал и помогает нам в освоении компьютера. Это:
Наталья Авдейчук, Альбина Саматова, Анна Селиверстова, Маргарита Ивановна и Андрей Андреевич Марковы. И особое, сердечное спасибо Владимиру Евгеньевичу Каллистову.
Наталья Демьяненко, г. Санкт-Петербург

_________________________________________________
УВЛЕЧЕНИЯ

Когда пермяки поют
Николай Минин родом из поселка Сосновка Косинского района Пермского края, из самой глубинки коми-пермяцкой земли, где по сию пору живы сказанья о Кудым-Оше и Пере-богатыре. Родители Коли – рабочие, ныне пенсионеры, вырастили, кроме сына, еще четверых дочерей. Сына назвали в честь его деда, бывшего председателя сельсовета, не вернувшегося с Великой Отечественной войны.
После школы слабослышащих Коля получил профессию токаря в Челябинском ПТУ. Добился, чтобы его направили на практику в Пермь. Но недолго пришлось поработать по специальности на заводе имени Свердлова: как и многих людей с синдромом Ушера, его подвело зрение. При содействии областного правления общества глухих Колю перевели на УПП ВОС, где он работает и сейчас.
Пермячка Лена тоже из рабочей семьи. Несмотря на плохой слух, мама отвела Лену в массовую школу. В шестом классе учителя выявили у девочки этот недостаток и лишь развели руками: Лена не только хорошо училась, но и помогала осваивать трудный материал отстающим.
В четвертом классе к ним пришла молодая учительница, недавно окончившая институт. Она так интересно, увлекательно вела уроки литературы и русского языка, что девочка влюбилась в нее с первого дня. «Буду учить ребятишек так же, как и она», – решила Лена. Сейчас ее мечта – реальность. Елена Аркадьевна – преподаватель русского языка и литературы в старших классах пермской школы для глухих детей.
Когда в эту школу-интернат с концертом «нагрянули» участники художественной самодеятельности клуба ВОГ, у Лены, тогда еще воспитательницы, от их выступлений осталось ошеломляющее впечатление. «Я тоже хочу петь, танцевать!» – С этим желанием Лена пришла в Общество глухих. 
Кто хочет приблизить свою мечту – научиться петь, танцевать, легко двигаться на сцене, – тот знает: путь к этому тернист. Много пота пролили Минины, много труда вложили в них художественный руководитель Ирина Сергеевна Сыропятова, тогдашний председатель Краснокамского МРП, ныне ветеран труда, почетный член ВОГ и Мария Борисовна Кузвачева, прежде чем привели их к мастерству. Пермский клуб – причал юных талантов, дружбы и любви. Здесь встретились Лена и Николай, сыграли молодежную свадьбу. Тут началась их артистическая жизнь.
Выступления в Пермском крае, Свердловской области, Челябинске, Куйбышеве, Орджоникидзе, ряде других городов; участие в гала-концертах, областных фестивалях, в первом Всероссийском смотре-конкурсе жестовой песни в Москве, посвященном Международному Дню инвалидов… И как напоминание об этих датах – множество грамот, дипломов, памятных подарков и... слова, слова благодарности за высокое исполнительское мастерство, за праздники, подаренные зрителям.
С марта 1998 г. пермским коллективом жестового пения «Поющие руки» начал руководить молодой выпускник колледжа культуры и искусств Владислав Серебряков. Минины вместе с другими неслышащими артистами не только пели, танцевали, но и играли в его постановках, маленьких спектаклях. Лена предпочитала фольклор, Николай – танцы в стиле ретро.
В их репертуар входили любимые русские народные песни: «Коробейники», «Выйду на улицу», «Матрешка-ягодка», «Султан», «Семый», которые зрители принимали на «бис». 
Казалось, так будет всегда, но в 2000 г. Минины, будучи в зените славы, неожиданно для всех оставили сцену. На вопросы своих поклонников, что же произошло, они ответили: «Надо вовремя уходить со сцены, уступать дорогу молодым».
И действительно, за последние годы в социально-культурном центре ВОГ появилось много юных артистов, которые в какой-то мере потеснили «ветеранов».
В настоящее время Николай Минин сам себе режиссер, выступает в новом амплуа: поет и танцует на праздничных мероприятиях в клубе общения слепоглухих вместе с сестрами Татьяной Рыбиной и Анной Мининой, у которых тоже синдром Ушера. Жена Николая, Елена Аркадьевна – частый гость в клубе общения слепоглухих, не прочь присоединиться к этому трио.
Нина Зубова, г. Пермь
_________________________________________________
ПОМОГАЕМ ДРУГ ДРУГУ

А я делаю так
У меня довольно приличные зрение и слух. Однако в определенных обстоятельствах они мне не могут помочь.
Вот несколько ситуаций, с которыми я сталкиваюсь в повседневной жизни: кипячение воды в электрочайнике, приготовление кофе и варка картофеля.
Закипание чайника обычно определяется по шуму кипящей воды, но иногда (например, при наличии посторонних шумов) сделать это трудно. Тогда можно следить за вибрацией – она изменяется, когда вода в чайнике начинает кипеть. Но самый надежный, на мой взгляд, способ – это ощущение пара. Когда струя пара становится сильной – чайник закипел.
Труднее обстоит дело с приготовлением кофе в кофейнике. Кофе готов, когда появляются пузыри. Но разглядеть их при слабом зрении не всегда удается. Я придумала сделать так: при хорошем освещении смотрю на кофе и одновременно контролирую рукой вибрацию, которая меняется по мере готовности кофе. Стараюсь уловить момент появления пены и запомнить характер вибрации при этом. Такой навык поможет мне, когда зрение будет снижаться.
Теперь расскажу о том, как узнаю, что картошка сварилась.
Чаще всего определяю по запаху: по мере готовности появляется характерный для картофеля запах, но картошка должна еще некоторое время вариться. Поэтому приходится периодически проверять готовность другим способом. Обычно картофелины протыкают ножом или вилкой, определяя их твердость. Но без зрительного контроля это сделать непросто. Я придумала такой способ: боковой поверхностью ножа касаюсь картофелин и по тому, как они бьются о нож, различаю степень их готовности. Если картофелины еще сырые, твердые, – удары о нож получаются четкие и сильные. А когда они начинают размягчаться, удары почти прекращаются.
Запахи очень помогают мне и в других ситуациях. Например, когда я в сумерках иду от метро к автобусной остановке. Справа и слева – ряды палаток и магазинчиков. В вечернее время их названия не могут быть ориентиром. Но вот появляется соблазнительный запах горячих пирожков, а еще через несколько шагов – запах свежих цветов. Значит, тут моя остановка: обогнула цветочный киоск – и я на месте.
Пока еще вижу, но учусь дома запоминать вещи, различать материал одежды наощупь. Так же нахожу швы и по ним определяю изнанку платья.
Мои советы – в основном для тех, у кого зрение снижается постепенно. Дорогие друзья, очень важно научиться пользоваться имеющимся остаточным зрением для тренировки осязания. Ищите, находите и придумывайте всевозможные способы ориентирования без участия зрения.
Татьяна Багдасарьян
________________________________________________
ЛИРА
Ожерелье любви

Ты только меня позови
В сиреневый вечер морозный,
И нас ожерельем любви 
Украсят алмазные зведы.
Мы будем по паркам бродить,
Мы будем болтать и смеяться.
Под звездное танго любви
Земле будет легче вращаться.
Ты только меня позови
В морозный сиреневый вечер
Нам нежную песню любви 
Споет путешественник – ветер.
В окошках погаснут огни,
Весь город уснет до восхода
Алмазные звезды одни
Нам будут сиять с небосвода.
Вера Панкратова, г. Тюмень

***
Новогоднее свежее утро
Начинает уверенный бег.
И на землю легко и уютно
Опускается чистый снег.
Озорной и веселый морозко
Подошел, подышал на стекло,
И сияя улыбкой неброской,
Новогоднее солнце взошло.
Всё сегодня нарядно и ново.
Календарь новогодний открыт.
И приветное теплое слово
В новогодней открытке лежит.
Роза Гуревич, Ярославская область

***
«Белоснежка, Белоснежка,
Поднимайся, Белоснежка,
Новый день уже настал!» –
В самом центре, в суете и спешке
У кого-то плейер заиграл.

Лица потеплели, оживились,
Зазвучали нежно голоса,
Радостью внезапно озарились
Самые усталые глаза.

И старушка сгорбленная, с тростью,
На минуту стала молодой,
Словно Белоснежка – доброй гостьей –
Окропила всех живой водой.

А Москва кипела и бурлила, 
По делам вокруг народ шагал.
Но душа, воскреснув, не забыла
Тихой радости мгновенный шквал.
Елена Волох, г. Москва
________________________________________________
ПО СТРАНАМ И КОНТИНЕНТАМ

Конференция в Италии
Седьмая европейская конференция по проблемам слепоглухоты проходила 22–27 сентября 2009 г. в небольшом городке Сенигаллия на морском побережье в Италии. Конференция носила название «Приливы, волны и течения в исследованиях и практике». В ней принимали участие представители 40 стран. Помимо европейских участников, был представлен опыт США и Австралии. Удивительно, как много людей в мире интересуется вопросами помощи детям и взрослым с двойным сенсорным нарушением.
Подобные встречи проводятся раз в четыре года, и именно в этом году с докладами выступили многие наши соотечественники: С. Сироткин, С. Флейтин, Н. Голован, О. Смирнова, С. Заречнова, Л. Абдукамалова, Т. Басилова и А. Пайкова.
В рамках многочисленных секций были представлены разнообразные направления работы – статистические и медицинские исследования этиологии слепоглухоты, в том числе генетических синдромов; психологические и педагогические разработки; описания индивидуальных случаев, жизненного пути, истории обучения конкретных слепоглухих, а также деятельность социальных служб. Были охвачены все возрастные группы – от младенчества до старости, варианты врожденной и приобретенной слепоглухоты. Оказывается, в мире есть случаи, когда людей с врожденной слепоглухотой начинали обучать уже в пожилом возрасте и достигали при этом определенных успехов.
Необычной для нашей страны является система так называемых network – сетей специалистов, объединенных одним направлением работы. Такая сеть может существовать в рамках одной страны или объединять несколько стран (например, скандинавские государства). Учителя, медицинские и социальные работники имеют возможность совместно решать вопросы, связанные с синдромом Ушера или краснухой. Другие сети занимаются реабилитацией братьев и сестер слепоглухих, проблемами общения и др. При этом специалисты могут работать в разных организациях – школах, клиниках, исследовательских центрах. Таким образом, если в больницу обращается мама с маленьким слепоглухим ребенком, врач может связаться со школой или детским центром, куда этот ребенок потом поступит.
В перерывах между докладами проводилась демонстрация разных технических новинок. Например, очень интересным изобретением оказался лормер. Это прибор для чтения электронного текста через компьютер с использованием азбуки Лорма. Прибор представляет собой проволочную сферу, внутри которой имеется устройство, посылающее вверх потоки воздуха. Человек кладет руку на сферу, и лормер с помощью выдуваемоего воздуха «рисует» на ладони каждую букву текста с экрана компьютера.
Программа конференции была очень насыщенной, одновременно в разных залах проходило до двенадцати докладов, поэтому, к сожалению, не было возможности прослушать все. Расскажем о нескольких.
Один был посвящен вопросам перехода учащихся из школьного учреждения в другие центры после 21 года. Дж. Флетчер и Э. Ботройд (Великобритания) сообщили о создании видеороликов с участием молодых людях, где они что-то делают или рассказывают сами о том, что их интересует, чем хотели бы заниматься. Кто-то говорит жестами, кто-то – устно. Эти фильмы создаются для людей, которые ничего не знают о слепоглухих. Авторы доклада подчеркивали, как важно учитывать пожелания и мечты молодых инвалидов, но в то же время быть практичными, понимать реальные условия их жизни.
Повсюду мы видели волонтеров в майках с сиволами конференции. Эти люди помогали на регистрации, в справочных центрах. Специальный доклад освещал работу волонтеров со слепоглухими в итальянской организации «Лега дель Фило д’оро». Там привлечено 300 добровольцев разных возрастов, но большинство – молодежь. Их объединяет энтузиазм и стремление – ни много, ни мало – помочь слепоглухим людям достичь счастья: расширить их мир, обрести друзей, вести активную жизнь. Волонтерская служба хорошо организована: есть несколько координаторов, проводится отбор добровольцев, действуют специальные обучающие курсы.
В организации «Лега дель Фило д’оро» ведется также научная работа. На одной из секций были представлены результаты лингвистического исследования итальянского тактильного жестового языка, а точнее, его отличий от итальянского жестового языка, которым пользуются глухие без нарушений зрения. Изучались такие компоненты языка, которые в общении на обычном жестовом языке воспринимаются зрительно, но ускользают от восприятия невидящего человека, например, выражение лица говорящего, которое позволяет понять, что он задает вопрос, а не высказывает утверждение. Для того, чтобы знать, как лучше и точнее передавать информацию слепоглухому, к исследованию были привлечены четверо взрослых слепоглухих с синдромом Ушера типа 1, которые с детства имели нарушение слуха и пользовались обычным языком жестов, а зрение потеряли в зрелом возрасте. Они общались между собой в специально смоделированных ситуациях, а лингвисты анализировали, какие способы передачи смыслов были наиболее эффективными. Например, предлагались игры с вопросами. Из разных вариантов формулировки вопроса с помощью тактильных жестов выбирались наиболее понятные. В этом исследовании интересно то, что оно проводилось в живом общении, и слепоглухие могли сами показать переводчикам и сопровождающим нюансы своего языка.
Очень приятно было видеть столько профессионалов со всего мира, занимающихся проблемами слепоглухоты. Многие специалисты заинтересованы в сотрудничестве с Россией, так что надеемся – на следующую конференцию мы поедем в более широком составе.
Ирина Моисеева, Алина Хохлова, педагоги-психологи Московской школы № 65 для глухих детей
_________________________________________________
ЭТО ИНТЕРЕСНО

Мобильник поможет видеть незрячим
Японские изобретатели из Национального технологического колледжа Гумма намерены превратить мобильный телефон в «искусственный глаз» для слепых людей.
Известно, что люди с нарушением зрения, попав в незнакомое место, ориентируются в окружающей обстановке с большим трудом. В этой ситуации к ним на помощь призван прийти телефон с особой «приставкой». Более того, ученые хотят, чтобы их прибор стал поводырем даже для слепоглухих людей, страдающих одновременным нарушением зрения и слуха.
Основа устройства – мобильный телефон с встроенной цифровой фотокамерой, который берет с собой на прогулку слепой или слепоглухой человек. Сделанные с помощью телефона снимки передаются в эфир и на другом конце линии отображаются на мониторе компьютера. «Диспетчер», следящий за экраном, может описать своему «подопечному», на какой местности и в какой обстановке он находится.
Если владелец устройства хорошо слышит, он может поговорить с «диспетчером» по тому же телефону. Однако главная цель проекта – создать прибор-«проводник» для тех, кто не может ни видеть, ни слышать. Для этого разрабатывается особая сигнальная система, которую недавно в качестве эксперимента опробовали пять слепоглухих людей.
«Диспетчер» вводил информацию об отображенной на экране картинке в компьютер, описывая ее в виде печатного текста. Этот текст, написанный буквами или иероглифами, преобразовывался в текст, набранный в азбуке Брайля, – так называется алфавит для слепых, буквы которого представляют собой комбинации из шести выпуклых точек.
На теле каждого слепоглухого участника эксперимента были укреплены по два набора похожих на мизинец вибромоторчиков – один на спине, другой – на лбу. В каждом наборе – по шесть моторчиков – по числу базовых точек в азбуке для слепых. Моторчики получают сигнал, закодированный в азбуке Брайля, и буквально на лбу человека отпечатывают слова, обозначающие окружающие его вещи. 
 Ученые считают – если «мобильный глаз» станет реальностью, он сделает более безопасными одиночные прогулки слепых и слепоглухих людей. Однако до стадии окончательной готовности прибору пока далеко: сейчас компьютер соединяется с вибромоторами при помощи кабеля. Чтобы окончательно довести прибор «до ума», необходимо придумать способ беспроводной передачи текста от компьютера до мотора-«переводчика» на язык глухих.
(По материалам интернета)
_________________________________________________
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ…

Новогодние обычаи народов
Новогодняя ночь – самая волшебная в году. Давайте совершим небольшое путешествие по странам и узнаем, как принято встречать новогодний праздник у разных народов.
Шотландские мужчины сразу после первых тостов отправляются к соседям. Им нужно первыми переступить порог дома друзей – это принесет всем счастье. Двери домов в новогоднюю ночь закрывать не принято – заходите все, угощайтесь.
В Греции принято встречать Новый год в чем-то новом. За два часа до полуночи греки выходят на улицу с бубнами, свистками, дудками. И начинается шум-гам, тарарам! Берегитесь, злые духи, уходите прочь! Зато в первый день Нового года надо ходить и говорить тихо-тихо, чтобы не спугнуть счастье. Еще в этот день нельзя заниматься торговлей – товар можно отдавать только бесплатно.
Финны в последний день года обязательно идут в баню – смыть с себя все тяготы и неприятности старого года. За стол садятся не менее девяти раз. А больше всех должен съесть хозяин дома, его тарелка должна все время быть полной!
В Португалии перед Новым годом до блеска моют окна, а в первый день Нового года – зеркала.
В Англии в Новый год принято сжигать полено – огонь согревает сердца всех домочадцев. Этот обычай древний, есть и примета – если полено сгорит за 24 часа, в доме на весь год поселится счастье.
В Индии в Новый год принято разговаривать особенно вежливо. Все люди стремятся отдать долги, а те, кто в ссоре, – помириться!
Уверяем вас, что современные традиции дарения подарков под Новый год не менее своеобразны, забавны и увлекательны; при этом в некоторых странах встречаются совершенно уникальные обычаи.
Например, шотландцы ночью с 31 декабря на 1 января навещают друзей, захватив с собой ломтик пирога, стакан вина и кусочек угля. После этого, согласно легенде, друзья на весь следующий год будут обеспечены едой, питьем и теплом. В Великобритании местному Деду Морозу, точнее Отцу Рождества, пишут письмо с перечнем подарков. Затем депешу кидают в камин, откуда через дым из трубы она попадает к волшебному адресату.
Немцы отмечают Рождество в семейном кругу, собираются за праздничным столом и проводят Бешерунг – церемонию обмена подарками. На празднике принято есть коврижку-пряник, такая традиция сохранилась еще с XVI в., когда это новогоднее сладкое блюдо достигало длины скамейки.
В Гренландии в Новый год одаривают друзей, знакомых и родственников фигурками животных из удивительного материала: это фигурки моржей и белых медведей, вырезанные изо льда! Местный климат позволяет таким подаркам сохраниться довольно долго.
 И, конечно, не стоит забывать о традициях Руси – встречать Новый год радостно, весело, гуляньями, песнями, играми в снежки, катанием с горок, улыбками и надеждой на счастье!
(По материалам Интернета)
_________________________________________________
ПОШЕВЕЛИ ИЗВИЛИНОЙ

Квадрословы Веры Панкратовой
Предлагаем отгадать 2 квадрослова. В них – по 6 слов, в каждом слове – 6 букв. Все слова подписываются в «столбик», одно под другим.
№ 1
1. Герой поэмы А. Твардовского. 2. Знаменитый русский крейсер. 3. Старинный придворный танец. 4. Там продают лекарства. 5. Его берут экс-чемпионы, если хотят отыграться. 6. По ней учатся читать. 
Из первых букв получится имя героини поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон», из последних букв – имя героини романа Л.Н. Толстого «Война и мир».
№ 2 
1. Кличка кота. 2. Человек, который произносит речи. 3. Повесть М. Булгакова «Собачье ….» 4. Набор из нескольких предметов одежды. 5. Флажок с треугольным или длинным узким полотнищем. 6. Весенний месяц.
Из первых букв получится название города, а из последних – достопримечательность этого города.
КВАДРОСЛОВ № 1	КВАДРОСЛОВ № 2	
 ТеркиН	МурзиК	
 АврорА	ОратоР	
 МенуэТ	СердцЕ	
 АптекА	КостюМ	
РеванШ	ВымпеЛ	
      АзбукА	АпрелЬ	

Ю

________________________________________________
ПРОСТО, БЫСТРО, ВКУСНО

Рецепты Л.С. Кашициной

Шарлотка яблочная
Продукты: 1 стакан муки, 1 стакан сахара, 2 яйца, 2 антоновских яблока (можно заменить на любой другой сорт).
Яйца взбить с сахаром: его нужно сыпать тонкой струйкой. Потом добавить муку и тщательно размешать. На дно формы (сковородки) выложить промасленную пергаментную бумагу. Яблоки помыть, удалить семенную коробочку, порезать небольшими дольками и выложить на бумагу. Вылить тесто и поставить в духовку. 

Примечания: 
1. Это тесто хорошо поднимается, но нельзя открывать духовку раньше, чем через 30 минут, так как оно может осесть.
2. Вместо пергаментной бумаги используйте панировочные сухари или манную крупу. Форму смазать маслом (маргарином) и обсыпать сухарями или манкой, уложить яблоки. А если вы на яблоки положите несколько небольших кусочков сливочного масла, то шарлотка получится воздушнее.

Пирог «Крошка»
Продукты: по одному стакану манной крупы, муки и сахарного песка, полпачки сливочного масла, 1–2 яблока.
В большой миске смешать манку, муку и сахар. Подготовить форму для выпекания, положив на дно промасленную пергаментную бумагу. 
Берем один стакан сухой смеси и равномерно насыпаем на бумагу. Сверху кладем небольшим слоем натертое на крупной терке яблоко, снова стакан смеси, яблоко и опять сухую смесь. И последний слой – натертое на терке сливочное масло, предварительно замороженное. Поставить в духовку.

Салат от Семеновны
Продукты: 1 банка кукурузы, 1 пачка крабовых палочек или мяса, 5 штук яиц, майонез, соль, перец по вкусу.
Яйца сварить вкрутую. Крабовое мясо (палочки) и яйца порезать. Добавить кукурузу, слив маринад; посолить, поперчить и заправить майонезом.

Салат «Мечта пирата»
Продукты: 1 банка морской капусты, 1 соленый огурец, небольшая луковица, полбанки зеленого горошка, майонез.
Вынуть капусту из банки и порезать. Лук очистить, порезать и обдать кипятком, чтобы не горчил. Огурец, если шкурка толстая, – почистить и порезать на маленькие кусочки. Смешать всё и заправить майонезом.
________________________________________________
ЮМОР

Телефон
– Дзинь!.. – у меня под подушкой уже в который раз вибрирует сотовый телефон. Нет, это не моя подруга Ольга посылает СМС-ки, кто-то другой, более настырный!
 Борька? Седина в голову, бес в ребро! Опять шлет мне стихи среди ночи, спать не дает! Ну, чем не хулиган?!
– Дзинь!.. – еду в автобусе, а в сумочке у меня вибрирует, заливается телефон: это дальняя родственница в неподходящее время напрашивается к нам в гости, хотя у меня, реабилитолога-дактилолога Пермского РО ВОГ, на шее не написанные годовые отчёты, но она этого никак не хочет понять.
– Дзинь!.. – какие-то «крутые» ребята (слышащие студенты, между прочим) перепутали меня со своим другом-мошенником. Целый день требуют у меня крупный денежный долг, который я у них не брала, а не то…
– Дзинь!.. – незнакомый пятнадцатилетний мальчишка ошибочно попал не туда и уже несколько дней добивается со мной, дамой бальзаковского возраста, ненужного мне свидания!
– Дзинь!.. – уже третьи сутки, днем и ночью идет шквал поздравлений в связи с днем моего варенья!.. Не имей сто друзей, хватит и одного!
– Дзинь!.. – один дебил просит отослать ему по мобилке длинную юридическую справку!
Может быть, для кого-то такое бурное общение в радость, а для меня – сплошное бедствие! Не выбросить ли в мусорный бак телефон?!
Нина Зубова
Благодарим Департамент соцзащиты населения г. Москвы за финансовую помощь в издании номера.
_________________________________

Главный редактор Кремнева Н.Б.
Редакционный совет: Борисова Л.А., Багдасарьян Т.Э.,    Волох Е.В., Соловцова Н.М., Терехов Р.А.

Контактная информация:
Редакция:
119415, Россия, Москва, ул. Удальцова, д. 16, кв. 165, Кремневой Н.Б.
тел./факс: (8-499) 131-43-71;
эл. почта: gkremnev@gmail.com

Журнал зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации ПИ № ФС 77-36981.